Película: Los 400 golpes

La semana próxima realizaremos una actividad de la película La clase entre las tres asignaturas comunes, por lo que me parece interesante comentar lo que estuvimos haciendo el lunes en la asignatura de Sociedad, familia y educación. Sin duda, nos sirvió para calentar motores de cara a la próxima clase. En esta sesión tratamos de analizar la primera media hora de la película Los 400 golpes desde un punto meramente educativo, teniendo en cuenta los contenidos de los tres bloques que hemos visto en la asignatura de Sociedad, familia y educación: la familia, cultura y desarrollo humano, la familia y el desarrollo humano, y los escenarios educativos (la familia y la escuela). Debemos tener en cuenta que únicamente hemos visto un fragmento de la cinta, y que las reflexiones aquí redactadas podrían ser modificadas tras el visionado completo de la película. Centrándonos en el niño como punto de partida, empezamos por examinar su actitud y la de sus padres. En primer lugar, nos damos cuenta de que en la escuela rompe las normas, mientras que en casa las respeta casi a rajatabla; tal vez, razonamos, para llamar la atención de la madre, quien parece preocuparse únicamente por sus caprichos y no por las carencias de su hijo. En segundo lugar, existe una clara diferenciación entre la actitud de su madre y de su padre. Ya hemos dicho que la madre no muestra preocupación alguna por su hijo, utilizándolo de mayordomo y recadero. Sin embargo, el padre del niño muestra una actitud de complicidad con él y procura que no le falten las necesidades básicas. Un ejemplo de ello es la escena en la que por medio de la ironía, recrimina a la madre que se haya gastado el dinero que le dio para comprar al hijo unas sábanas nuevas en un perfume. El estilo parental pues, se sitúa en un punto medio entre el autoritario y el negligente. Por otro lado, apreciamos que no existe continuidad entre la escuela y el hogar. Nos centramos en el instrumento más tradicional de mediación entre estos dos microsistemas: los deberes. Durante la reflexión, en el grupo nos llamó especialmente la atención el hecho de que el hijo hiciera los deberes a escondidas de la madre. Concentramos nuestra conclusión en el cambio de estilo parental a lo largo del tiempo: en los sesenta, primaba el estilo autoritario, que ha ido evolucionando hasta configurarse en un estilo democrático en la actualidad. Además, en la película también se refleja la importancia que se da a la escuela: hace unas décadas no era la principal preocupación de los padres; sin embargo, en la actualidad los papás y mamás suelen centrar las responsabilidades máximas de sus hijos en los estudios.