La clase (2008) - actividad conjunta (diciembre 2011)

El título original de este filme es Entre les Murs, una película con un cierto aspecto a documental en el que se dan numerosos elementos, características y situaciones perfectamente reales del entorno docente. Esta película se proyectó en la sesión del Lunes 12 de diciembre de 2011 en una actividad conjunta de las asignaturas Sociedad, Familia y Educación y Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad. Después del visionado, la clase se dividió en grupos de unas siete personas para favorecer la integración y la aportación de ideas de todos los miembros. Primeramente, se hizo una breve puesta en común de todos los temas que aparecían en la cinta. Entre ellos, se destacó la búsqueda de identidad, los microsistemas de la familia, el barrio y la escuela, la convivencia y el conflicto, la integración, la relación con los adultos, la figura del profesor (la actitud docente), las decisiones ético-pedagógicas (planteamos el debate de separar los “buenos” de los “malos”), la contextualización del conocimiento (el vínculo entre la vida real y la escuela, es decir, el traspaso de elementos formales a la realidad y la cuestión de su utilidad), la cultura profesional y por último, las razones que nos llevan a aprender algo. Después de comentar impresiones generales, mi grupo se centró en analizar las primeras escenas de la película. Los profesores facilitaron una serie de frases del guión que podían resultar muy atractivas para llevar a cabo un análisis más profundo de cada escena. En primer lugar, nos centramos en analizar cómo influyen las experiencias en la búsqueda de identidad de los personajes. Nos llamó especialmente la atención el personaje de Khoumba, una alumna de raza negra que, según se cuenta en la película, ha sufrido un cambio de actitud respecto al profesor del curso de un año para otro. El caso de esta alumna nos llevó a comentar los roles que se pueden asumir en la adolescencia (cambiante o estático). Seguidamente, nos centramos en la figura del profesor, de François. Concluimos que la película está claramente enfocada al profesor, no a los alumnos, y consideramos que éste es un profesor diferente, que contextualiza el conocimiento que imparte y eso cumple con la directriz del docente como facilitador del aprendizaje. Por otro lado, nos llamó la atención que no se habla de temas tan vinculados a los adolescentes como son las drogas, el alcohol. También nos llamó la atención la evidente falta de interés de algunos profesores. Concretamente, en la escena del Consejo Escolar se da mucha importancia a tratar de tú al profesor: de algún modo se impone el uso de usted para dirigirse a ellos por parte de los alumnos. En la misma línea, en la escena en la que tratan el tema del alumno chino que puede ser deportado a su país, parece haber una interesantísima y acertada cooperación y comunicación de todos los profesores al compartir la noticia y debatir acerca de cómo pueden ayudar al alumno. Sin embargo, la escena parece cortarse en dos cuando de repente una de las profesoras saca una botella de champán y comenta que está embarazada. Por último, comentamos algunas ideas relativas a la relación de los alumnos con sus padres después de considerar la escena en la que François realiza una ronda de tutorías con los papás y mamás de algunos de los estudiantes. En este último punto debatimos acerca de las diferencias culturales, concretamente entre la francesa y la china.